FOR TEACHERS · 备课这件事

非洲鼓老师怎么备课

先说一句可能不太中听的：把谱写出来，只是备课的第一步，而且是最省事的那步。

一、备课到底备什么

很多人的"备课"是这样的：周四晚上想起来明天有课，打开软件把谱打出来，打印两份，完事。

这不叫备课，这叫备材料。材料有了，课还是没想清楚。

二、五步备课流程（可以反复用）

步	做什么	要点
1	定这节课的产出	写一句具体的、下课前能验收的话。例：「能跟着 80 BPM 打完整首《小宝贝》，副歌前那个过门能接上」。验收不了的目标等于没有目标。
2	选一首能套进去的歌	先有歌，再选节奏型。学生打一个孤立的节奏型没意义，套进歌里才知道自己在干嘛。选歌原则：他听过、他喜欢、节奏不复杂。
3	把谱写出来，然后自己打一遍	这一步不能省。你自己打的时候会卡的地方，就是这节课要多花时间的地方。提前知道，课上就不慌。
4	排时间轴	45 分钟怎么切（见下面模板）。按时间排，不按内容排 —— 内容永远讲不完，时间只有 45 分钟。
5	准备好发出去的东西	谱改好 → 生成学员链接 → 想好一句能让他今晚点开的话。这一分钟的准备，比多讲十分钟有用。

三、45 分钟怎么切（直接套）

时间	环节	关键动作
0–5 分	热身	不打鼓，拍腿拍手把 B/T/S 过一遍。手冷直接上鼓，音是散的。
5–12 分	复习	上节课的型，慢速两遍 → 原速两遍。顺便看谁上节课的链接没点开。
12–22 分	新内容	听（你打三遍，他们只听）→ 跟（慢速一起打）→ 自己打（你去听每个人）。别跳步。
22–32 分	套歌	把新型套进今天选的那首歌。先只打伴奏，稳了再加过门。
32–40 分	合奏	分组：一组伴奏，一组拍子或低音。8 小节一换。这段学生最有成就感。
40–45 分	收尾 + 布置	发链接 + 说清练什么、练到多少速度。

四、三类课的备法不一样

课型	备课重点
新开班 / 零基础第一课	30 分钟都在纠手型和音色，不追速度。只教一个型。备课重点是"怎么让他们听出 B 和 T 的区别"，不是教多少个节奏。
常规进度课	一个新型 + 一首歌。备课重点是"卡点在哪" —— 提前想好：如果他打不出来，我退到哪一步？
演出 / 考级课	不教新东西，只抠细节。备课重点是"哪几个地方会塌"，以及"怎么让他上台不慌"（练到超熟、练开场那 8 小节）。

五、最容易踩的三个坑

#	坑	为什么是坑
1	备太多	准备了三个节奏型、两首歌，结果一个都没打稳。学生一节课只记得住一个东西，多了等于没教。
2	没准备"练不会"的退路	课上有人打不出来，你临时降难度 —— 降得太多他会觉得"我不行"。提前想好中间那一档：把 4 拍拆成 2 拍，或者先只用 B。
3	忘了准备"回家怎么练"	下课才想起来发谱，学生已经走出教室了。把"发链接"写进备课单的最后一栏，跟"带谱"一样是必做项。

六、一张能直接填的备课单

七、备课能省的时间，省在哪

环节	怎么省
写谱	用打谱软件，双击小节敲 B/T/S，十几分钟一首。手写要两三小时，改一个音还得重画。
找节奏型	用节奏型库，点一下覆盖到小节里；写过的会攒下来，下次敲个开头它自己认出来。
配乐对拍	放歌进去一键对齐，省掉手动对时间轴那半小时。
发给学生	生成学员链接，一条链接发给全班，不用一张张发图片。

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